martes, 18 de julio de 2023

Componentes de la personalidad moral

 


Por: Delgado Pompa Paloma Stefan Anastacia. 6ª E


Según Carol Gilligan, "La personalidad moral implica una ética del cuidado, que se centra en la importancia de la empatía y la responsabilidad hacia los demás, especialmente en las relaciones interpersonales." Esto nos dice que, la personalidad moral implica adoptar una ética centrada en el cuidado, la cual pone énfasis en la valoración de la empatía y la responsabilidad hacia los demás, especialmente en el contexto de las relaciones entre personas, pues las relaciones interpersonales son consideradas necesarias e indispensables para el desarrollo humano, puesto que ayudan a fortalecer y enriquecer su intelecto y, favorece los sentimientos. 

Los siguientes componentes son los que ayudan a construir la personalidad moral:

1. Valores éticos: Los valores éticos son principios fundamentales que rigen la conducta moral de una persona. Incluyen la honestidad, la justicia, el respeto, la responsabilidad, la empatía y la solidaridad. Estos valores forman la base de las creencias morales de un individuo 

2. Conciencia moral: La conciencia moral es la capacidad de reconocer la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal. Implica una autoevaluación constante de las acciones y decisiones propias y una disposición para ajustar el comportamiento cuando se cometen errores éticos. Una persona con una conciencia moral desarrollada es más propensa a actuar de manera ética y a asumir la responsabilidad de sus acciones.

3. Empatía: La empatía es la habilidad de ponerse en el lugar de otra persona, comprender sus emociones y perspectivas, y responder con compasión. La empatía permite que una persona se preocupe por el bienestar de los demás y tenga en cuenta cómo sus acciones afectarán a los demás. Es un componente esencial para cultivar relaciones éticas y armoniosas en la sociedad.

4. Autodisciplina: La autodisciplina es la capacidad de controlar los impulsos y comportarse de acuerdo con los valores y principios morales establecidos. Una persona con autodisciplina tiene la fuerza de voluntad para resistir la tentación de actuar de manera egoísta o inmoral, lo que contribuye a una mayor coherencia en sus acciones y decisiones.

5. Responsabilidad: Ser moralmente responsable implica asumir las consecuencias de las propias acciones y decisiones. Una persona con este componente de la personalidad moral no busca evadir la responsabilidad por sus actos, sino que enfrenta las consecuencias.



Referencias:

Gilligan, C. (1982). In a Different Voice: Psychological Theory and Women's Development. Harvard University Press.



Exposición

 ¿Cómo son las clases de educación cívica y ética en diferentes países?

En la actualidad, la enseñanza de la educación cívica y ética es una tarea que se ha desarrollado en diferentes partes del mundo esto debido a la importancia que tiene en la formación de valores, derechos y el cumplimiento de las obligaciones. En nuestra exposición nos enfocamos en cómo se muestran los contenidos, el enfoque y los propósitos de la asignatura de cívica y ética en los diferentes grados y el cómo influye el contexto en sus tipos enseñanza.

Nos enfocamos en 8 territorios, primeramente, hablemos de argentina la enseñanza es por medio de debates donde varias personas pueden opinar de diferentes tipos de temas al mismo tiempo defendiéndolos y exponiendo sus ideas. Promueve la educación en valores con el fin de prevenir hechos de corrupción y de agresión.



En Finlandia la enseñanza es por medio de la religión, ponen de prioridad la iglesia y sus contenidos y ya en caminados en ello los valores como persona y el crecimiento de una identidad. Ellos dicen que cuando se vive a profundidad la religión solo así pondrán tolerar a las personas y aceptar sus diferentes formas de pensar, aunque sean de diferente religión.



En Japón su sistema educativo es uno de los más altos que existe en el mundo y todo ello es debido a que desde niños les inculcan a cuidarse por si mismo y a cuidar del medio natural. Los padres desde que el niño va creciendo y va agarrando conciencia de lo que se hace y fomentan en ellos los buenos modales, la tolerancia, la limpieza, el respeto por las personas y sin duda, por la naturalezaEs por ello que cuando ellos llegan al colegio a ellos esos códigos de conducta les parece algo natural, entonces solo se dedican a reforzarlos día con día y no a enseñarlos desde un inicio.



En Canadá se busca tener una sociedad más libre y espiritual donde los ciudadanos puedan asumir su vida de una manera responsable, donde haya justicia, donde las personas que vivan en este territorio mejoren sus vidas pero sobre todo que lleguen a la reflexión generando un espíritu critico. 



En España la enseñanza de la educación cívica y ética se ha considerado un elemento fundamental para el sistema educativo pues busca que todos los ciudadanos tengan interés por los diferentes tipos de cultura, que los ciudadanos sean capacitados para poder participar en decisiones democráticas, pero sobre todo enseñar con comportamientos responsables para este mundo diverso.



En China, el sistema educativo es por medio de su ideología no dejando atrás los pensamientos antiguos. Aquí se busca que los ciudadanos aprendan valores y actitudes que necesita la sociedad y no ellos. A diferencia de otros países es que en China la educación cívica y ética se basa en relaciones comunitarias morales entre el individuo y la nación y no el individuo y sus derechos.



En Croacia es sencillo simplemente se basa en garantizar el respeto por el multiculturalismo llevando a cabo una estimulación en el pensamiento, la participación y los conocimientos previos para hablar de diferentes puntos de vista.




En Islandia la educación cívica y ética es parecida a la de México debido a que se enfoca en las reglas, deberes y derechos que tiene una persona en la sociedad, analizan todo lo que conlleva ser ciudadano como sus valores, sus actitudes y su participación en las decisiones del país.



La educación cívica y ética es esencial para el desarrollo de una sociedad justa, equitativa y democrática. Esta formación ayuda a los ciudadanos a comprender los principios y valores que rigen la vida en sociedad, así como a desarrollar habilidades para la toma de decisiones responsables. Esto contribuye a la construcción de una cultura de respeto, tolerancia y solidaridad, que es fundamental para la convivencia pacífica entre los pueblos del mundo. Además, la educación cívica y ética también es importante para el desarrollo de la ciudadanía activa, que es una parte esencial de la democracia.

Consideramos que es muy relevante ya que es el comienzo a una ciudadanía ejemplar y se debería llevar a cabo desde los inicios de la escuela, así mismo como practicarlo en casa, nosotros como docentes llevarlo a acabo e incluirlo de manera más constante, tomar en cuenta como los demás países tienen estrategias aprender de ellas y seguir fomentando la educación cívica y ética, los valores son la pieza clave y fundamental ya que de ahí comienza la formación de individuos, ciudadanos y humanos.


lunes, 3 de julio de 2023

Actividad de modelaje

 El alumno "I" tiene 7 años de edad, tiende a molestar a sus compañeros y compañeras de clases, cuando se levanta a tirar basura o sacar punta al lápiz, se avienta al piso sin importarle si lastima a sus compañeros o se pegase a si mismo, también se queda platicando con sus compañeros, pero cuando solicito actividades es de los primeros alumnos que terminan la actividad y por lo mismo se levanta de su lugar y va a los pupitres de los compañeros que aun no terminan, es muy hiperactivo.

También es el niño que propone los juegos a la hora del recreo y dirige los mismos pero al mismo tiempo tiene problemas con sus compañeros al momento de jugar pues no se ponen de acuerdo. 

En el periodo de prácticas solo falto una vez pero porque no hubo quien lo llevara  a la escuela.